班几个好奇的学生，
后来连高三的学长都扒着窗户往里看――他们下周月考，正好卡在这类题型上。
“……所以这里的关键不是算得多快，而是想清楚谁在推谁。”
付o写完最后一个公式，转身看向台下，“有没有问题？”
教室里静了两秒，然后后排一个男生怯生生举手：“付o，我……我没听懂加速度分配那里……”
“哪一步没懂？”
付o走过去，俯身看他的草稿纸。
那个男生脸涨得通红，手都在抖。
窗户外，物理老师王刚抱着教案路过，
本想催高三学生回班自习，脚步却被黑板上的板书钉住了。
他扶了扶眼镜，盯着那几行推导过程看了足足一分钟
――简洁、优美，跳过了教材里繁琐的步骤，直击核心。
他们这些老师，都不能做到这般浅显易懂。
“王老师？”
有学生小声叫他。
王刚回过神来，摆摆手示意学生继续听，
自己却悄悄从后门进了教室，在最后一排的空位坐下。
他是特级教师，带过无数竞赛生，
可这样举重若轻的讲解，连他都未必能做到。
付o正在给那个男生单独讲解。
“你看，这里你画错了一个力的方向。”
她用红笔在草稿上圈了一下，“它不是在推，而是在拉。想象一下，你和你同桌用一根绳子拔河，绳子上的力是相互的……”
男生的眼睛渐渐亮起来：“我懂了！所以这个加速度应该反过来算！”
“对。”
付o直起身，目光扫过教室里一张张专注的脸，“还有谁有类似问题？一起说，我们统一讲。”
角落里，一个女生小声嘀咕：“我以前觉得物理就是天书……现在好像，脑子里的浆糊被理顺了。”
这话引起一片低低的笑声。
笑着笑着，很多人眼睛却红了。
丁班的学生，大多是在“你不行”“你笨”“你就这样了”的声音里长大的。
他们习惯了上课听不懂，习惯了作业抄答案，
习惯了考试时蒙选择题，
――不是不想学，是不知道该怎么学。
可付o来了之后，有些事情悄悄变了。
她会把一道难题拆解成七八个简单问题，
会找出每个人卡住的点，会最有效的方法去讲，
大家的眼睛很快就会亮起来。
就算有人没理解，她也从不会说：“这你怎么都不会？”，
只说“我们换个思路”。
那种被平等对待、被认真教的感觉……
很多孩子十多年来第一次体会到。
“让一让！让一让！”
陈哲粗着嗓子维持秩序，像只护崽的老母鸡，“后面的别挤！付o嗓子都讲哑了！”
张雯在旁边递上保温杯，里头泡着胖大海。
这是她妈特意准备的，说付o每天讲那么多话，得护着嗓子。_c